湖北水利水电职业技术学院建筑装饰工程科技 二、学习 能力 目标 能按照制图的标准

湖北水利水电职业技术学院建筑装饰工程科技 二、学习 能力 目标 能按照制图的标准及识图的方式准确完成路面工程施工图的识读 熟练使用检测方式对地板九游体育材料的品质进行区分 通过科学有序的操作步骤和技巧将地面材料正确有效的固定在基层里 熟练使用路面工程施工机具并可准确安全使用 运用恰当有效的铺装技术完成路面施工现场的操作跟指导任务 使用国家品质考核标准完成地面项目效率验收任务 三、学习 工作 内容 工作对象 工作题材 地面项目监理 地面工程施工计划 机械、材料、人员、管理机构 地面项目、地面工程装饰工程 安全监管与质量控制 工具 地面项目监理图纸 装饰工程质量验收规范 多媒体设备教室、办公设施 施工图纸绘制系统 模拟实训场、地面项目施工现场 工作方式 构造详图的识读 施工图纸准备、组成、识读 熟悉施工工艺、验收标准 制定工作计划和施工方案 依据国家、行业标准和项目协议进行施工 依据验收规范和品质协议进行质量检验 劳动组织 老师指导教师分组并分配施工任务 各组分工和建立工作计划或施工方案 地面项目监理 地面工程质量考评 工作提出 专业班组之间、各班组成员之间无法合理沟通、通力合作 能够熟练地面项目施工工艺和施工方式 能够熟练组织施工 能够满足品质考核标准规定 验收能够合格 文明施工 遵守安全守则 具有良好的职业道德 湖北水利水电职业技术学院 建筑装饰工程科技 四、学习领域设计 学习领域设计首先对实际的建筑装饰施工工作内容跟步骤进行观察 归纳总结为资讯、计划、决策、实施、检查、评估六个工作过程方法 以工作步骤为理念分析出对应的工作任务 结合工程载体 以学生为主体 以实力训练为目标 设计出学习领域的学习场景。

学习情境表 序号 学习情境 学时 教学方法 学期 地面砖工程监理15 理实一体 木、竹工程施工20 理实一体 学习情境设计培训情境1 地面砖工程施工 学习时间 15 教学方法 理实一体 任务描述 本个别以实际家装项目的地面砖工程监理任务为载体 主要训练地面砖工程的监理与品质考核。训练任务大致要完成下面工作 1施工图纸的识读与编制 地面砖工程的监理与品质考核培训目标 使用检测方式熟练选用地面砖材料并有效运用 熟练的采用地面砖工程施工机具并可准确安全使用机具 合理利用施工技术完成地面砖工程装饰施工任务 运用相关专业知识完成地面砖工程监理现场的督导和监管任务 使用国家品质考核标准完成地面砖工程品质考核任务 学习内容 地面砖工程品质考核企业工作场景表述 通过施工图纸明确任务的详细规定 根据施工现场实际理由推行详细的人、机、料需用量计划跟进度安排 然后让施行计划分解 落实至详细人员 主要有施工员、材料员等。在整个项目施工过程中 分工施工的小组之间互相协同沟通 并在实行项目中明确按照规范标准操作 确保项目的品质 满足设计者和甲方的规定 并且在实行中考量经济收益、技术能实施性等原因 使项目非常有效、规范、经济。

学习组织方式 教师要提早准备好这些媒体培训资料、任务工单、教学课件并准备好课堂场地和教 学软件。 湖北水利水电职业技术学院 建筑装饰工程科技 能够根据“资讯—计划—决策—实施—检查—评估”六步法来组织课程教师在父母指导下才能建立计划并检测监测。 学生利用真正的工作任务编制详细项目施工计划 并组织施工 教学项目中表现以孩子为主体教师进行合理解答 并进行鼓励、监督、评估。 考核标准 指导学生对工作推进过程综合评判学习场景2 木、竹地面项目施工 学习时间 教学方法理实一体 任务描述 本个别以实际家装项目的木、竹地面项目施工任务为载体 主要训练木、竹地板项目的铺装与品质考核。训练任务大致要完成下面工作 1施工图纸的识读与编制 木、竹地面项目的铺装与品质考核培训目标 使用检测方式熟练选用木、竹地板材料并有效运用 熟练的采用木、竹地面项目施工机具并可准确安全使用机具 合理利用施工技术完成木、竹地面项目装饰施工任务 运用相关专业知识完成木、竹地面项目施工现场的督导和监管任务 使用国家品质考核标准完成木、竹地面项目效率验收任务 学习内容 木、竹地面项目效率验收企业工作场景表述 通过施工图纸明确任务的详细规定 根据施工现场实际理由推行详细的人、机、料需用量计划跟进度安排 然后让施行计划分解 落实至详细人员 主要有施工员、材料员等。

在整个项目施工过程中 分工施工的小组之间互相协同沟通 并在实行项目中明确按照规范标准操作 确保项目的品质 满足设计者和甲方的规定 并且在实行中考量经济收益、技术能实施性等原因 使项目非常有效、规范、经济。 学习组织方式 教师要提早准备好这些媒体培训资料、任务工单、教学课件并准备好课堂场地和教 学软件。 能够根据“资讯—计划—决策—实施—检查—评估”六步法来组织课程教师在父母指导下才能建立计划并检测监测。 学生利用真正的工作任务编制详细项目施工计划 并组织施工 教学项目中表现以孩子为主体教师进行合理解答 并进行鼓励、监督、评估。 考核标准 指导学生对工作实行过程综合评价湖北水利水电职业技术学院 建筑装饰工程科技 学习场景3 塑胶路面工程施工 学习时间 教学方法理实一体 任务描述 本个别以实际家装项目的塑胶路面工程施工任务为载体 主要锻炼塑胶路面工程的监理与品质考核。训练任务大致要完成下面工作 1施工图纸的识读与编制 塑胶路面工程的监理与品质考核培训目标 使用检测方式熟练选用塑胶地面材料并有效运用 熟练的采用塑胶路面工程施工机具并可准确安全使用机具 合理利用施工技术完成塑胶路面工程装饰施工任务 运用相关专业知识完成塑胶路面工程监理现场的督导和监管任务 使用国家品质考核标准完成塑胶地面项目效率验收任务 学习内容 塑胶地面项目效率验收企业工作场景表述 通过施工图纸明确任务的详细规定 根据施工现场实际理由推行详细的人、机、料需用量计划跟进度安排 然后让施行计划分解 落实至详细人员 主要有施工员、材料员等。

在整个项目施工过程中 分工施工的小组之间互相协同沟通 并在实行项目中明确按照规范标准操作 确保项目的品质 满足设计者和甲方的规定 并且在实行中考量经济收益、技术能实施性等原因 使项目非常有效、规范、经济。 学习组织方式 教师要提早准备好这些媒体培训资料、任务工单、教学课件并准备好课堂场地和教 学软件。 能够根据“资讯—计划—决策—实施—检查—评估”六步法来组织课程教师在父母指导下才能建立计划并检测监测。 学生利用真正的工作任务编制详细项目施工计划 并组织施工 教学项目中表现以孩子为主体教师进行合理解答 并进行鼓励、监督、评估。考核标准 指导学生对工作实行过程综合评价湖北水利水电职业技术学院 建筑装饰工程科技 五、实施建议 教材及相关教学资源研发建议教材需要与公司联合研发 打破了特色课程按章节划分的方式 将相关知识融入各个学习场景中的学习型工作任务上 以培育项目实践意识跟创新实力为指导观念 贯彻高职高专培养目标 强调理论与实践的运用、教学大纲与项目科技资料的运用、教学操作与项目练习的运用装饰九游体育施工图识图基础。 在教学推行中充分利用国家及市场的完善、规程和标准等成为辅助材料 供教学实施中学生使用。 知识目标考核以专业素养、知识掌握、技能训练目标为根据 实施知识与技能相结合的考核。

分值 40 工作步骤考核学生实行工作任务每阶段进行时期考核 结合学生在工作过程中 专业素养、方法效率 的工作情况、操作技能、工具使用、存在疑问、完成时间、讲解交流、组织纪律等状况进行综合评估。分值 60 师资配置建议本学习领域学生团队要符合下述基本能力 掌握多种教学方法并在实际教学时有相当强的现场掌控意识 条件配置建议本学习领域的课堂需要专门的课程场所 包括理实一体的教室和具备职场氛围的实训中心前十强家装公司。 配备多媒体设备、工具书、技术指南、专业技术资料、行业规范标准等能搜集的资料包括实训操作必须选用的各种设施、工具和材料。 六、说明 本教材标准适用建筑装饰工程科技专业。 本教材标准开发人员 黄煜煜、杨斌、段炼、周利民 兼职讲师 湖北水利水电职业技术学院 建筑装饰工程技术 《建筑装饰隔墙、幕墙工程监理》学习领域教学标准 本教材标准由《建筑装饰隔墙、幕墙工程监理》课程组、深圳中装武汉分公司联合研发制定。 《建筑装饰隔墙、幕墙工程监理》学习领域教学标准以符合职业性、开放性、实践性为特点 以“校企合作、工学结合”思想为指导 以利用完成整体化工作任务培养锻炼学生的“综合职业素养”为核心 以“工作内容”来组织教学内容为着眼点 以学习性工作任务为课程活动载体 使孩子在尽量真实的职业情景中“学中作、做中学”。

一、学习领域定位 本学习领域教学对应的职业典型工作任务骨架隔墙工程监理、板式隔墙工程施工、框架式幕墙工程监理、点支式幕墙工程监理 本学习领域在教学模式中的实力与意义《建筑装饰隔墙、幕墙工程监理》是建筑装饰工程科技专业中专业性较强的一门职业技术教学 本教材根据建筑装饰工程科技专业行业高素质技能型人才培养培训指导计划 结合我国至今建筑装饰施工领域的实际状况而设定 是阐述怎样对各种建筑装饰隔墙、幕墙工程推进施工及质量检验 主要研究怎样正确进行隔墙、幕墙工程监理及质量检验。通过本教材的读书使孩子无法在知道建筑装饰隔墙、幕墙材料的科技特点及品质的基础上 具备进行装饰隔墙、幕墙工程的监理以及质量检验的素养。 该培训行业的相关教学有《建筑装饰材料与检测》、《建筑装饰识图与制图》、《民用建筑构造与认知》等课程 后续课程有《建筑装饰工程项目管理》、《建筑装饰工程预结算编制》、《建筑装饰工程施工》等课程。 《建筑装饰隔墙、幕墙工程监理》课程与其它课程关系表 课程关联类型 关联课程与关联点观察 顺序 关系 课程名称 关联点 专业课 建筑装饰材料识别与运用 材料的特点与使用 装饰施工图识读与会审装饰施工图纸的识读 民用建筑结构与认知 墙体构造 幕墙结构 建筑装饰工程项目管理 隔墙、幕墙工程监理相关 后续 建筑装饰工程预结算编制 建筑装饰工程施工 综合实践课 建筑装饰施工实训 隔墙、幕墙工程监理 后续 湖北水利水电职业技术学院 建筑装饰工程科技 二、学习 能力 目标 能按照制图的标准及识图的方式合理完成隔墙、幕墙施工图的识读 熟练使用检测方式对隔墙、幕墙九游体育材料的品质进行区分 通过科学有序的操作步骤和技巧将隔墙、幕墙材料正确有效的固定在基层里 熟练使用隔墙、幕墙施工机具并可准确安全使用 运用恰当有效的铺装技术完成隔墙、幕墙施工现场的操作跟指导任务 使用国家品质考核标准完成隔墙、幕墙工程效率验收任务 三、学习 工作 内容 工作对象 工作题材 隔墙、幕墙工程监理 隔墙、幕墙工程监理方案 机械、材料、人员、管理机构 隔墙、幕墙工程装饰工程 安全监管与质量控制 工具 隔墙、幕墙工程监理图纸 装饰工程质量验收规范 多媒体设备教室、办公设施 施工图纸绘制系统 模拟实训场、隔墙、幕墙工程监理现场 工作方式 构造详图的识读 施工图纸准备、组成、识读 熟悉施工工艺、验收标准 制定工作计划和施工方案 依据国家、行业标准和项目协议进行施工 依据验收规范和品质协议进行质量检验 劳动组织 老师指导教师分组并分配施工任务 各组分工和建立工作计划或施工方案 隔墙、幕墙工程监理 隔墙、幕墙工程效率验收 工作提出 专业班组之间、各班组成员之间无法合理沟通、通力合作 能够熟练隔墙、幕墙工程施工工艺和铺装方法 能够熟练组织施工 能够满足品质考核标准规定 验收能够合格 文明施工 遵守安全守则 具有较好的职业道德 四、学习领域设计 学习领域设计首先对实际的建筑装饰施工工作内容跟步骤进行观察 归纳总结为资讯、计划、决策、实施、检湖北水利水电职业技术学院 建筑装饰工程科技 查、评估六个工作过程方法 以工作步骤为理念分析出对应的工作任务 结合工程载体 以学生为主体 以实力训练为目标 设计出学习领域的学习场景。

学习情境表 序号 学习情境 学时 教学方法 学期 骨架隔墙工程施工15 理实一体 板式隔墙工程施工15 理实一体 学习情境设计学习场景1 骨架隔墙工程施工 学习时间 15 教学方法 理实一体 任务描述 本个别以实际家装项目的骨架隔墙工程施工任务为载体 主要训练骨架隔墙工程的监理与品质考核。训练任务大致要完成下面工作 1施工图纸的识读与编制 骨架隔墙工程的监理与品质考核培训目标 使用检测方式熟练选用骨架隔墙材料并有效运用 熟练的采用骨架隔墙工程施工机具并可准确安全使用机具 合理利用施工技术完成骨架隔墙工程装饰施工任务 运用相关专业知识完成骨架隔墙工程监理现场的督导和监管任务 使用国家品质考核标准完成骨架隔墙工程品质考核任务 学习内容 骨架隔墙工程品质考核企业工作场景表述 通过施工图纸明确任务的详细规定 根据施工现场实际理由推行详细的人、机、料需用量计划跟进度安排 然后让施行计划分解 落实至详细人员 主要有施工员、材料员等。在整个项目施工过程中 分工施工的小组之间互相协同沟通 并在实行项目中明确按照规范标准操作 确保项目的品质 满足设计者和甲方的规定 并且在实行中考量经济收益、技术能实施性等原因 使项目非常有效、规范、经济。

学习组织方式 教师要提早准备好这些媒体培训资料、任务工单、教学课件并准备好课堂场地和教 学软件。 能够根据“资讯—计划—决策—实施—检查—评估”六步法来组织课程教师在父母指导下才能建立计划并检测监测。 学生利用真正的工作任务编制详细项目施工计划 并组织施工 湖北水利水电职业技术学院 建筑装饰工程科技 教学项目中表现以孩子为主体教师进行合理解答 并进行鼓励、监督、评估。 考核标准 指导学生对工作推进过程综合评判学习场景2 板式隔墙工程施工 学习时间 15 教学方法 理实一体 任务描述 本个别以实际家装项目的板式隔墙工程施工任务为载体 主要训练板式隔墙工程的监理与品质考核。训练任务大致要完成下面工作 1施工图纸的识读与编制 板式隔墙工程的监理与品质考核培训目标 使用检测方式熟练选用板式隔墙材料并有效运用 熟练的采用板式隔墙工程施工机具并可准确安全使用机具 合理利用施工技术完成板式隔墙工程装饰施工任务 运用相关专业知识完成板式隔墙工程监理现场的督导和监管任务 使用国家品质考核标准完成板式隔墙工程品质考核任务 学习内容 板式隔墙工程品质验收企业工作场景表述 通过施工图纸明确任务的详细规定 根据施工现场实际理由推行详细的人、机、料需用量计划跟进度安排 然后让施行计划分解 落实至详细人员 主要有施工员、材料员等。

在整个项目施工过程中 分工施工的小组之间互相协同沟通 并在实行项目中明确按照规范标准操作 确保项目的品质 满足设计者和甲方的规定 并且在实行中考量经济收益、技术能实施性等原因 使项目非常有效、规范、经济。学习组织方式 教师要提早准备好这些媒体培训资料、任务工单、教学课件并准备好课堂场地和教 学软件装饰九游体育施工图识图基础株洲九游体育公司。 能够根据“资讯—计划—决策—实施—检查—评估”六步法来组织课程教师在父母指导下才能建立计划并检测监测。 学生利用真正的工作任务编制详细项目施工计划 并组织施工 教学项目中表现以孩子为主体教师进行合理解答 并进行鼓励、监督、评估。 考核标准 指导学生对工作推进过程综合评判学习场景3 框架式幕墙工程监理 学习时间 教学方法理实一体 任务描述 湖北水利水电职业技术学院 建筑装饰工程科技 本个别以实际家装项目的框架式幕墙工程监理任务为载体 主要训练框架式幕墙工程的监理与品质考核。训练任务大致要完成下面工作 1施工图纸的识读与编制 框架式幕墙工程的监理与品质考核培训目标 使用检测方式熟练选用框架式幕墙材料并有效运用 熟练的采用框架式幕墙工程施工机具并可准确安全使用机具 合理利用施工技术完成框架式幕墙工程装饰施工任务 运用相关专业知识完成框架式幕墙工程监理现场的督导和监管任务 使用国家品质考核标准完成框架式幕墙工程品质考核任务 学习内容 框架式幕墙工程品质考核企业工作场景表述 通过施工图纸明确任务的详细规定 根据施工现场实际理由推行详细的人、机、料需用量计划跟进度安排 然后让施行计划分解 落实至详细人员 主要有施工员、材料员等。

在整个项目施工过程中 分工施工的小组之间互相协同沟通 并在实行项目中明确按照规范标准操作 确保项目的品质 满足设计者和甲方的规定 并且在实行中考量经济收益、技术能实施性等原因 使项目非常有效、规范、经济。 学习组织方式 教师要提早准备好这些媒体培训资料、任务工单、教学课件并准备好课堂场地和教 学软件。 能够根据“资讯—计划—决策—实施—检查—评估”六步法来组织课程教师在父母指导下才能建立计划并检测监测。 学生利用真正的工作任务编制详细项目施工计划 并组织施工 教学项目中表现以孩子为主体教师进行合理解答 并进行鼓励、监督、评估。 考核标准

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